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教育信息化2.0時代

信息技術(shù)對教育的影響

逐步向內(nèi)生動力演進(jìn)

數(shù)據(jù)治理成為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵舉措

強(qiáng)調(diào)以數(shù)據(jù)為驅(qū)動

提升教育管理智能化水平

成為高校發(fā)展教育信息化的新常態(tài)

近日

三盟科技成功中標(biāo)河北醫(yī)科大學(xué)

（簡稱“河北醫(yī)大”）

的智慧校園提升改造服務(wù)項目

此次中標(biāo)為三盟科技在華北區(qū)域

樹立數(shù)據(jù)治理的標(biāo)桿樣板點取得了良好開局

建設(shè)內(nèi)容

「從治理到應(yīng)用，實現(xiàn)一體化」

數(shù)據(jù)治理是一項需要長期投入的大工程

需要前瞻性、系統(tǒng)性的

謀劃和實踐

才能有效保障數(shù)據(jù)治理成果

此次合作三盟科技將為河北醫(yī)大

實現(xiàn)從數(shù)據(jù)治理到應(yīng)用的一體化建設(shè)

一期建設(shè)以打好數(shù)據(jù)治理“地基”

和保障數(shù)據(jù)質(zhì)量為主

三盟科技將主要為學(xué)校建設(shè)

數(shù)據(jù)服務(wù)平臺、一表通和個人信息中心

通過建設(shè)數(shù)據(jù)服務(wù)平臺

幫助學(xué)校積累海量的數(shù)據(jù)資產(chǎn)

打造專屬河北醫(yī)大的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系

破除“信息壁壘”

建立數(shù)據(jù)資源目錄

實現(xiàn)全校數(shù)據(jù)的有序流通、高效共享

同時以“組合拳”的方式

在應(yīng)用中形成長效的數(shù)據(jù)治理機(jī)制

以建設(shè)“一表通”為抓手

推動數(shù)據(jù)從源頭到應(yīng)用終端的流轉(zhuǎn)

實現(xiàn)一體化數(shù)據(jù)治理與服務(wù)中

數(shù)據(jù)流通的閉環(huán)

為教師帶來智能填報體驗的同時

也便于教師在使用過程中進(jìn)行數(shù)據(jù)糾錯

不斷帶動數(shù)據(jù)質(zhì)量的提升

結(jié)合個人信息中心的建設(shè)

實現(xiàn)教師個人數(shù)據(jù)的集中展示

同時提供發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)問題的渠道

教師可針對缺失、錯誤的數(shù)據(jù)

進(jìn)行修正和補(bǔ)錄

實現(xiàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

二期建設(shè)將以數(shù)據(jù)分析為主

主要建設(shè)數(shù)據(jù)分析大屏

IDA數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)

全面呈現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)

等方面的綜合態(tài)勢

借助數(shù)據(jù)的觀點輔助決策

助力實現(xiàn)全校管理一盤棋

服務(wù)支撐

「本地化服務(wù)，保障項目實施」

項目從方案到交付的過程

往往充斥著巨大變數(shù)

需要依托強(qiáng)勁的技術(shù)支撐

同時也非?？简瀸嵤﹫F(tuán)隊

對技術(shù)的轉(zhuǎn)化和實施落地的能力

三盟科技河北團(tuán)隊的本地化服務(wù)能力

早早讓客戶吃下了定心丸

三盟科技河北辦事處

擁有近20人的駐地交付研發(fā)團(tuán)隊

為項目提供充足的人力保障

作為本地服務(wù)機(jī)構(gòu)

團(tuán)隊能夠及時響應(yīng)學(xué)校需求

跨越溝通屏障

保障項目實施質(zhì)量及加速完成交付

為學(xué)校創(chuàng)造真實效益

本次合作的達(dá)成

有賴于河北醫(yī)大對三盟科技的信任

我們將全力以赴

為項目的實施和交付提速提質(zhì)

助力河北醫(yī)大深化數(shù)據(jù)治理

提升學(xué)校的數(shù)據(jù)服務(wù)能力

未來我們也會將數(shù)據(jù)治理的豐富經(jīng)驗

帶去更多區(qū)域

助力更多院校完成智慧化轉(zhuǎn)型

為教育治理現(xiàn)代化的全面落地貢獻(xiàn)力量